Introducción a los Conceptos

La forma en que nombramos y conceptualizamos la realidad de las personas con discapacidad ha evolucionado significativamente a lo largo del tiempo, reflejando cambios en la comprensión social, cultural y política de la discapacidad. Esta evolución no es meramente terminológica, sino que representa transformaciones profundas en cómo entendemos la discapacidad, sus causas y las respuestas sociales adecuadas.

En esta sección exploraremos dos conceptos fundamentales: la diversidad funcional, como propuesta terminológica y conceptual surgida desde el propio colectivo de personas con discapacidad en España, y el capacitismo, como sistema de opresión que discrimina a las personas en función de sus capacidades. Ambos conceptos están interrelacionados y forman parte de un debate más amplio sobre los derechos, la dignidad y la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.

Es importante señalar que estos conceptos no son neutrales ni meramente descriptivos, sino que tienen implicaciones políticas, éticas y prácticas en la vida de las personas con discapacidad y en las políticas públicas que les afectan. Por ello, es fundamental comprenderlos en su contexto histórico y social, así como en relación con los movimientos de derechos de las personas con discapacidad.

Evolución de la Terminología sobre Discapacidad

La terminología utilizada para referirse a las personas con discapacidad ha evolucionado significativamente a lo largo de la historia, reflejando cambios en la comprensión social y cultural de la discapacidad. Esta evolución no es meramente semántica, sino que refleja transformaciones profundas en los modelos de comprensión de la discapacidad.

Del Modelo de Prescindencia al Modelo Médico-Rehabilitador

En las sociedades antiguas y medievales predominaba el modelo de prescindencia, que consideraba la discapacidad como un castigo divino o una manifestación del mal. Las personas con discapacidad eran marginadas, recluidas o incluso eliminadas. La terminología de esta época reflejaba esta visión con términos como "monstruos", "deformes" o "poseídos".

Con el desarrollo de la medicina moderna, surgió el modelo médico-rehabilitador, que entiende la discapacidad como una enfermedad o deficiencia que debe ser tratada o curada. Este modelo generó términos como "inválido", "impedido", "minusválido", "subnormal" o "retrasado", que enfatizan la deficiencia y la falta de capacidad.

En España, esta terminología se reflejó en la legislación y las políticas públicas hasta finales del siglo XX. Por ejemplo, la Ley 13/1982, de 7 de abril, de Integración Social de los Minusválidos (LISMI) utilizaba el término "minusválido", y existían instituciones como el Instituto Nacional de Servicios Sociales (INSERSO) o el Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía.

El Modelo Social y el Término "Personas con Discapacidad"

A partir de los años 60 y 70 del siglo XX, surgió el modelo social de la discapacidad, impulsado por los movimientos de derechos civiles y de vida independiente. Este modelo entiende la discapacidad no como un problema individual, sino como el resultado de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras sociales, físicas y actitudinales que limitan su participación plena en la sociedad.

El modelo social promovió el término "personas con discapacidad", que pone el énfasis en la persona antes que en la discapacidad, y reconoce que la discapacidad es solo una característica más de la persona, no su totalidad. Este término fue adoptado por la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) de la ONU en 2006, y es actualmente el término oficial y legalmente reconocido en la mayoría de países, incluido España.

En España, la transición terminológica se reflejó en cambios legislativos e institucionales. Por ejemplo, el INSERSO pasó a denominarse IMSERSO (Instituto de Mayores y Servicios Sociales), y la LISMI fue sustituida por la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social (Real Decreto Legislativo 1/2013).

El Modelo de la Diversidad y el Término "Diversidad Funcional"

En 2005, desde el Foro de Vida Independiente en España, se propuso el término "diversidad funcional" como alternativa a "discapacidad". Esta propuesta forma parte del modelo de la diversidad, que va más allá del modelo social para enfatizar el valor de la diversidad humana y la dignidad intrínseca de todas las personas, independientemente de sus características funcionales.

El término "diversidad funcional" busca eliminar la negatividad en la definición del colectivo (dis-capacidad, minus-valía) y resaltar el hecho de que todas las personas funcionan de manera diferente, sin que estas diferencias impliquen menor valor o dignidad. Además, pretende desmedicalizar la visión de la discapacidad y enfatizar la discriminación social como el verdadero problema.

Aunque el término "diversidad funcional" no ha sido adoptado oficialmente en la legislación española ni internacional, ha ganado popularidad en ciertos ámbitos académicos, activistas y sociales en España, y ha contribuido significativamente al debate sobre la terminología y los modelos de comprensión de la discapacidad.

El Concepto de Diversidad Funcional

El término "diversidad funcional" fue propuesto en 2005 por miembros del Foro de Vida Independiente en España, específicamente por Manuel Lobato y Javier Romañach, como una alternativa a términos considerados negativos o peyorativos como "discapacidad", "minusvalía" o "deficiencia".

Definición y Fundamentos

La diversidad funcional se define como la diferencia en el funcionamiento de una persona al realizar las tareas habituales (desplazarse, leer, agarrar, comunicarse, etc.) de manera diferente a la mayoría de la población. Este término enfatiza que:

• Todas las personas tienen un funcionamiento diferente y único, que puede variar a lo largo de la vida.
• Las diferencias en el funcionamiento no implican menor valor o dignidad.
• La diversidad funcional es parte de la diversidad humana y debe ser valorada y respetada.
• El problema no está en la persona, sino en la sociedad que no acepta y no se adapta a la diversidad.

El concepto de diversidad funcional se basa en el modelo de la diversidad, que va más allá del modelo social para enfatizar la dignidad intrínseca de todas las personas, independientemente de sus características funcionales. Este modelo propone que:

• La diversidad es un valor en sí mismo, que enriquece a la sociedad.
• Todas las personas deben ser valoradas y respetadas por su dignidad inherente, no por su utilidad o capacidad productiva.
• La sociedad debe adaptarse para incluir a todas las personas en su diversidad, no las personas a la sociedad.
• El objetivo no es "normalizar" a las personas con diversidad funcional, sino construir una sociedad que acepte y valore la diversidad.

Tipos de Diversidad Funcional

Aunque el término "diversidad funcional" busca superar las clasificaciones médicas tradicionales, se pueden distinguir diferentes tipos de diversidad funcional según las áreas de funcionamiento afectadas:

• Diversidad funcional física: Afecta al funcionamiento del sistema musculoesquelético y/o nervioso en relación con el movimiento, la movilidad y la destreza.
• Diversidad funcional sensorial: Afecta a los sentidos, principalmente la vista y el oído.
• Diversidad funcional intelectual: Afecta a las funciones cognitivas, el aprendizaje y la adaptación.
• Diversidad funcional psicosocial o mental: Afecta al comportamiento, las emociones y el pensamiento.
• Diversidad funcional orgánica: Afecta a los órganos internos y sus funciones (respiración, digestión, etc.).

Es importante señalar que muchas personas presentan diversidad funcional en varias áreas simultáneamente, y que la experiencia de la diversidad funcional es única para cada persona, influida por factores personales, sociales, culturales y ambientales.

Debate y Críticas

El término "diversidad funcional" ha generado debate tanto dentro como fuera del movimiento de personas con discapacidad:

• Aceptación dentro del colectivo: Algunas personas con discapacidad han adoptado el término como una forma de autodenominación positiva, mientras que otras prefieren seguir utilizando "personas con discapacidad" por su reconocimiento legal y social.
• Críticas desde el activismo: Algunos activistas argumentan que el término "diversidad funcional" puede diluir la realidad de la discriminación y las barreras que enfrentan las personas con discapacidad, y que puede ser utilizado para negar la necesidad de apoyos y ajustes específicos.
• Perspectiva académica: Desde la academia, se ha señalado que el término puede ser demasiado amplio y ambiguo, y que puede confundirse con otros tipos de diversidad (cultural, sexual, etc.).
• Reconocimiento institucional: El término no ha sido adoptado oficialmente en la legislación española ni internacional, que sigue utilizando "personas con discapacidad" como término oficial.

A pesar de estas críticas, el término "diversidad funcional" ha contribuido significativamente al debate sobre la terminología y los modelos de comprensión de la discapacidad, y ha ayudado a visibilizar la perspectiva de las propias personas con discapacidad en este debate.

El Capacitismo como Sistema de Opresión

El capacitismo (en inglés, "ableism") es un sistema de creencias, prácticas y estructuras sociales que discrimina y margina a las personas con discapacidad, basándose en la idea de que las personas sin discapacidad son la norma y, por tanto, superiores. Este concepto ha ganado relevancia en los últimos años como herramienta para analizar y combatir la discriminación hacia las personas con discapacidad.

Definición y Características

El capacitismo puede definirse como el conjunto de creencias, prácticas y estructuras sociales que:

• Valoran y priorizan ciertos tipos de cuerpos, mentes y formas de funcionamiento sobre otros.
• Consideran la discapacidad como una desviación negativa de la norma, algo a evitar, curar o superar.
• Discriminan, excluyen o marginan a las personas con discapacidad, explícita o implícitamente.
• Niegan la agencia, autonomía y dignidad de las personas con discapacidad.

El capacitismo opera a diferentes niveles:

• Individual: Prejuicios, estereotipos y actitudes negativas hacia las personas con discapacidad.
• Interpersonal: Discriminación, exclusión o violencia en las interacciones personales.
• Institucional: Políticas, prácticas y estructuras que discriminan sistemáticamente a las personas con discapacidad.
• Cultural: Representaciones, narrativas y valores que devalúan la vida con discapacidad.

Manifestaciones del Capacitismo

El capacitismo se manifiesta de múltiples formas en la sociedad:

• Barreras físicas: Edificios, transportes y espacios públicos inaccesibles que excluyen a las personas con diversidad funcional física o sensorial.
• Barreras comunicativas: Falta de formatos accesibles, interpretación en lengua de signos, lectura fácil, etc., que excluyen a las personas con diversidad funcional sensorial, intelectual o psicosocial.
• Barreras actitudinales: Prejuicios, estereotipos y discriminación directa o indirecta hacia las personas con discapacidad.
• Infantilización: Tratar a las personas con discapacidad como si fueran niños, negándoles autonomía y capacidad de decisión.
• Inspiración pornográfica (inspiration porn): Objetivación de las personas con discapacidad como fuente de inspiración para personas sin discapacidad, reduciéndolas a su discapacidad y a narrativas de superación.
• Negación de la sexualidad: Considerar a las personas con discapacidad como asexuales o incapaces de tener relaciones sexuales y afectivas satisfactorias.
• Discriminación laboral: Barreras en el acceso al empleo, promoción, condiciones laborales adecuadas y salarios justos.
• Segregación educativa: Separación de estudiantes con discapacidad en escuelas o aulas especiales, negándoles el derecho a una educación inclusiva.
• Institucionalización: Reclusión de personas con discapacidad en instituciones, negándoles el derecho a vivir en la comunidad.
• Eugenesia: Prácticas dirigidas a prevenir el nacimiento de personas con discapacidad, como el aborto selectivo o la esterilización forzada.
• Negación de derechos políticos: Restricciones al derecho al voto, a la participación política y a la toma de decisiones.

Interseccionalidad con Otros Sistemas de Opresión

El capacitismo no opera de forma aislada, sino que se entrecruza con otros sistemas de opresión como el sexismo, el racismo, el clasismo, la homofobia, la transfobia, etc. Esta interseccionalidad genera formas específicas y agravadas de discriminación para las personas que pertenecen a múltiples grupos marginados.

Por ejemplo:

• Las mujeres con discapacidad enfrentan tasas más altas de violencia de género, menor acceso a servicios de salud sexual y reproductiva, y mayor discriminación laboral que los hombres con discapacidad o las mujeres sin discapacidad.
• Las personas con discapacidad racializadas o migrantes enfrentan barreras adicionales en el acceso a servicios, apoyos y derechos.
• Las personas LGBTIQ+ con discapacidad pueden enfrentar discriminación tanto en espacios LGBTIQ+ como en espacios de personas con discapacidad.
• Las personas con discapacidad de clase trabajadora tienen menos recursos para acceder a apoyos, tecnologías y servicios que pueden mejorar su calidad de vida.

La perspectiva interseccional es fundamental para comprender y abordar la complejidad de las experiencias de discriminación y opresión que enfrentan las personas con discapacidad en su diversidad.

Movimientos de Resistencia al Capacitismo

Frente al capacitismo, han surgido diversos movimientos de resistencia liderados por personas con discapacidad, que han luchado y siguen luchando por sus derechos, dignidad y reconocimiento. Estos movimientos han evolucionado a lo largo del tiempo, adaptándose a diferentes contextos y desarrollando diversas estrategias y enfoques.

Movimiento de Vida Independiente

El Movimiento de Vida Independiente (MVI) surgió en Estados Unidos en los años 60 y 70, liderado por personas con discapacidad como Ed Roberts, Judy Heumann y otros estudiantes con discapacidad de la Universidad de California, Berkeley. Este movimiento:

• Reivindica el derecho de las personas con discapacidad a tomar decisiones sobre su propia vida y a vivir en la comunidad con los apoyos necesarios.
• Promueve la filosofía de vida independiente, basada en los principios de autodeterminación, desinstitucionalización, desmedicalización, autoayuda, empoderamiento, responsabilidad sobre la propia vida y derecho a asumir riesgos.
• Ha impulsado la creación de Centros de Vida Independiente, gestionados por y para personas con discapacidad, que ofrecen servicios de apoyo entre iguales, información, asesoramiento y defensa de derechos.
• Ha sido clave en el desarrollo del modelo social de la discapacidad y en la lucha por los derechos civiles de las personas con discapacidad.

En España, el MVI llegó más tarde, a principios de los 2000, con la creación del Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID) en 2001. El FVID es una comunidad virtual de reflexión y lucha por los derechos de las personas con diversidad funcional, que ha impulsado iniciativas como:

• La propuesta del término "diversidad funcional" como alternativa a "discapacidad".
• Las Marchas por la Visibilidad de la Diversidad Funcional, celebradas anualmente desde 2007.
• La creación de Oficinas de Vida Independiente (OVI) en Madrid, Barcelona y otras ciudades, que gestionan servicios de asistencia personal.
• La promoción de la asistencia personal como herramienta fundamental para la vida independiente.
• La lucha contra la institucionalización y por el derecho a vivir en la comunidad.

Movimiento de Derechos de las Personas con Discapacidad

El Movimiento de Derechos de las Personas con Discapacidad es un movimiento global que lucha por el reconocimiento y respeto de los derechos humanos de las personas con discapacidad. Este movimiento:

• Ha impulsado la adopción de legislación antidiscriminación y de derechos de las personas con discapacidad a nivel nacional e internacional.
• Fue clave en la elaboración y adopción de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) de la ONU en 2006, el primer tratado internacional de derechos humanos del siglo XXI.
• Promueve el lema "Nada sobre nosotros sin nosotros", que enfatiza el derecho de las personas con discapacidad a participar en todas las decisiones que les afectan.
• Trabaja por la implementación efectiva de la CDPD y otros instrumentos de derechos humanos a nivel nacional y local.

En España, este movimiento está representado por organizaciones como el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI), que agrupa a más de 8.000 asociaciones y entidades que representan a los diferentes tipos de discapacidad, y que ha sido designado como mecanismo independiente de seguimiento de la aplicación de la CDPD en España.

Estudios sobre Discapacidad (Disability Studies)

Los Estudios sobre Discapacidad son un campo académico interdisciplinario que analiza la discapacidad desde perspectivas sociales, culturales, históricas y políticas, en contraposición a los enfoques médicos o rehabilitadores tradicionales. Este campo:

• Surgió en los años 70 y 80 en Reino Unido y Estados Unidos, estrechamente vinculado a los movimientos de derechos de las personas con discapacidad.
• Desarrolla y profundiza el modelo social de la discapacidad, analizando cómo la sociedad crea y mantiene la discapacidad a través de barreras físicas, sociales, actitudinales y políticas.
• Investiga la historia, la cultura y la política de la discapacidad, así como las experiencias vividas por las personas con discapacidad.
• Critica las representaciones dominantes de la discapacidad en la cultura, los medios y la academia, y propone alternativas más respetuosas y empoderadoras.
• Promueve la participación de las personas con discapacidad en la investigación y la producción de conocimiento sobre la discapacidad.

En España, los Estudios sobre Discapacidad han tenido un desarrollo más tardío y limitado que en países anglosajones, pero están ganando presencia en universidades y centros de investigación, con iniciativas como el Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre Discapacidad y Dependencia de la Universidad de Salamanca o el grupo de investigación INTER de la UNED.

Orgullo de la Discapacidad (Disability Pride)

El Orgullo de la Discapacidad es un movimiento que celebra la identidad y la cultura de la discapacidad, rechazando la vergüenza y el estigma asociados a la discapacidad. Este movimiento:

• Se inspira en otros movimientos de orgullo, como el Orgullo LGBTIQ+, adaptando sus estrategias y enfoques al contexto de la discapacidad.
• Organiza marchas, festivales y otros eventos de Orgullo de la Discapacidad en ciudades de todo el mundo, como Nueva York, Chicago, Brighton o Berlín.
• Reivindica la discapacidad como una parte valiosa y positiva de la identidad personal y colectiva, no como algo a ocultar, superar o curar.
• Promueve la cultura de la discapacidad, incluyendo el arte, la literatura, la música y otras expresiones culturales creadas por y para personas con discapacidad.
• Cuestiona los estándares normativos de belleza, capacidad y valor, proponiendo alternativas más inclusivas y diversas.

En España, el Orgullo de la Discapacidad es un movimiento emergente, con iniciativas como las Marchas por la Visibilidad de la Diversidad Funcional organizadas por el FVID, que comparten algunos elementos con el Orgullo de la Discapacidad aunque con un enfoque más centrado en la visibilidad y los derechos que en la celebración de la identidad.

Estrategias para Combatir el Capacitismo

Combatir el capacitismo requiere un enfoque integral que aborde sus manifestaciones a nivel individual, interpersonal, institucional y cultural. A continuación, se presentan algunas estrategias que pueden contribuir a este objetivo:

A Nivel Individual

• Toma de conciencia: Reconocer y cuestionar los propios prejuicios, estereotipos y actitudes capacitistas, a través de la autorreflexión, la educación y el contacto con personas con discapacidad.
• Uso del lenguaje: Adoptar un lenguaje respetuoso y no discriminatorio al hablar sobre discapacidad, evitando términos peyorativos o infantilizantes.
• Escucha activa: Escuchar y valorar las experiencias y perspectivas de las personas con discapacidad, reconociendo su autoridad sobre sus propias vidas.
• Alianza: Apoyar activamente las luchas y reivindicaciones de las personas con discapacidad, sin sustituir su voz o protagonismo.

A Nivel Interpersonal

• Comunicación inclusiva: Adaptar la comunicación a las necesidades y preferencias de cada persona, utilizando formatos accesibles y respetando los tiempos y formas de comunicación diversos.
• Respeto a la autonomía: Respetar las decisiones de las personas con discapacidad sobre sus propias vidas, evitando la sobreprotección o la infantilización.
• Apoyo entre iguales: Promover espacios de encuentro, apoyo mutuo y empoderamiento entre personas con discapacidad.
• Educación y sensibilización: Compartir información y recursos sobre discapacidad y capacitismo con familiares, amigos, compañeros de trabajo, etc.

A Nivel Institucional

• Accesibilidad universal: Diseñar y adaptar entornos, productos, servicios y programas para que sean utilizables por todas las personas, independientemente de sus capacidades.
• Ajustes razonables: Realizar las modificaciones y adaptaciones necesarias para garantizar el ejercicio de derechos en igualdad de condiciones.
• Políticas inclusivas: Desarrollar y aplicar políticas que promuevan la inclusión y participación plena de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad.
• Participación: Garantizar la participación efectiva de las personas con discapacidad en la toma de decisiones que les afectan, siguiendo el principio "Nada sobre nosotros sin nosotros".
• Formación: Proporcionar formación sobre discapacidad, accesibilidad y no discriminación a profesionales de todos los sectores.
• Investigación: Promover la investigación sobre discapacidad desde perspectivas sociales, culturales y de derechos humanos, con participación de personas con discapacidad.

A Nivel Cultural

• Representación positiva: Promover representaciones diversas, complejas y respetuosas de las personas con discapacidad en los medios de comunicación, el arte, la literatura, etc.
• Cultura de la discapacidad: Valorar y difundir las expresiones culturales creadas por y para personas con discapacidad, como el arte sordo, la danza integrada, etc.
• Cuestionamiento de normas: Cuestionar y transformar las normas sociales que devalúan la diversidad funcional y privilegian ciertos cuerpos, mentes y formas de funcionamiento sobre otros.
• Educación inclusiva: Promover una educación que valore la diversidad, cuestione el capacitismo y forme ciudadanos críticos y comprometidos con la igualdad.

A Nivel Legal y Político

• Legislación antidiscriminación: Desarrollar y aplicar leyes que prohíban la discriminación por motivos de discapacidad en todos los ámbitos.
• Implementación de la CDPD: Garantizar la aplicación efectiva de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad a nivel nacional y local.
• Políticas públicas: Diseñar y aplicar políticas públicas que promuevan la igualdad, la inclusión y la participación de las personas con discapacidad.
• Presupuestos inclusivos: Asignar recursos suficientes para garantizar la accesibilidad, los apoyos y los servicios necesarios para la inclusión plena.
• Monitoreo y evaluación: Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación de la situación de los derechos de las personas con discapacidad, con participación del colectivo.

Capacitismo en España: Situación Actual

A pesar de los avances legislativos y sociales de las últimas décadas, el capacitismo sigue siendo una realidad en la sociedad española, manifestándose en diferentes ámbitos y afectando la vida cotidiana de las personas con discapacidad.

Marco Legal y Políticas Públicas

España cuenta con un marco legal avanzado en materia de derechos de las personas con discapacidad, que incluye:

• La Constitución Española (artículo 49), que establece que los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de las personas con discapacidad.
• La ratificación de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) en 2007, que forma parte del ordenamiento jurídico español.
• El Real Decreto Legislativo 1/2013, que aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.
• Diversas leyes sectoriales que abordan aspectos específicos como la accesibilidad, la educación, el empleo, etc.

Sin embargo, persisten importantes brechas entre la legislación y su implementación efectiva, debido a factores como:

• Insuficiente desarrollo reglamentario de algunas leyes.
• Falta de recursos para la aplicación de las políticas.
• Débiles mecanismos de control y sanción.
• Persistencia de enfoques médicos y asistencialistas en algunas políticas y servicios.
• Insuficiente participación de las personas con discapacidad en el diseño, aplicación y evaluación de las políticas.

Accesibilidad y Barreras

La accesibilidad universal sigue siendo un reto pendiente en España, con importantes barreras en ámbitos como:

• Entorno físico: Muchos edificios, espacios públicos y transportes siguen siendo inaccesibles, a pesar de la normativa existente. Según el Observatorio Estatal de la Discapacidad, solo el 0,6% de los edificios de viviendas en España son plenamente accesibles.
• Comunicación e información: Persisten barreras en el acceso a la información y la comunicación, especialmente para personas con discapacidad sensorial, intelectual o psicosocial. Por ejemplo, muchas páginas web públicas y privadas no cumplen los criterios de accesibilidad.
• Productos y servicios: Muchos productos y servicios no están diseñados teniendo en cuenta la diversidad funcional, lo que limita su uso por parte de personas con discapacidad.
• Tecnología: Aunque la tecnología puede ser una herramienta de inclusión, también puede crear nuevas barreras si no se diseña de forma accesible e inclusiva.

Educación

A pesar del compromiso con la educación inclusiva, el sistema educativo español sigue presentando importantes elementos de segregación y exclusión:

• Según datos del Ministerio de Educación, alrededor del 20% del alumnado con necesidades educativas especiales está escolarizado en centros de educación especial, separados del sistema ordinario.
• Muchos estudiantes con discapacidad en centros ordinarios no reciben los apoyos necesarios para una inclusión efectiva.
• Persisten barreras físicas, comunicativas y actitudinales en los centros educativos.
• Las tasas de abandono escolar y el nivel educativo alcanzado son significativamente peores para las personas con discapacidad.
• El acceso a la educación superior sigue siendo limitado para las personas con discapacidad, que representan solo alrededor del 1% del alumnado universitario.

Empleo

El ámbito laboral es uno de los que presenta mayores desigualdades para las personas con discapacidad:

• Según datos del INE, la tasa de actividad de las personas con discapacidad es del 34,6%, frente al 77,7% de las personas sin discapacidad.
• La tasa de paro es del 22,2% para las personas con discapacidad, frente al 13,9% para las personas sin discapacidad.
• El salario medio de las personas con discapacidad es un 17,3% inferior al de las personas sin discapacidad.
• Persisten importantes barreras en el acceso al empleo, como la falta de accesibilidad, los prejuicios de los empleadores y la falta de ajustes razonables.
• Muchas personas con discapacidad trabajan en entornos segregados, como Centros Especiales de Empleo, en lugar de en el mercado laboral ordinario.

Vida Independiente

El derecho a la vida independiente y a ser incluido en la comunidad, reconocido en el artículo 19 de la CDPD, sigue siendo un reto pendiente en España:

• Muchas personas con discapacidad siguen viviendo en instituciones, en contra de su voluntad y del derecho a vivir en la comunidad.
• Los servicios de apoyo a la vida independiente, como la asistencia personal, están poco desarrollados y son insuficientes para cubrir las necesidades existentes.
• La Prestación Económica de Asistencia Personal (PEAP) del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD) tiene una cobertura muy limitada, con solo alrededor de 10.000 beneficiarios en toda España.
• Persisten importantes barreras para el acceso a una vivienda accesible y asequible en la comunidad.
• Las familias siguen asumiendo la mayor parte del apoyo a las personas con discapacidad, con escaso reconocimiento y apoyo público.

Representación y Participación

La representación y participación de las personas con discapacidad en la vida pública y política sigue siendo limitada:

• Hasta 2018, muchas personas con discapacidad intelectual, psicosocial o sensorial estaban privadas del derecho al voto.
• La presencia de personas con discapacidad en cargos políticos, órganos de decisión y espacios de poder es muy escasa.
• Los medios de comunicación siguen reproduciendo estereotipos y representaciones negativas o paternalistas de la discapacidad.
• Aunque existen mecanismos de consulta y participación del movimiento asociativo, como el CERMI, muchas personas con discapacidad, especialmente las más excluidas, siguen sin tener voz en las decisiones que les afectan.
• Las perspectivas y experiencias de las personas con discapacidad siguen estando infrarrepresentadas en la cultura, el arte, la academia y otros ámbitos de producción de conocimiento y significado.

Recursos y Referencias

Organizaciones y Movimientos

• Foro de Vida Independiente y Divertad (FVID) - Comunidad virtual de reflexión y lucha por los derechos de las personas con diversidad funcional.
• Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) - Plataforma de representación, defensa y acción de la ciudadanía española con discapacidad.
• European Network on Independent Living (ENIL) - Red europea de personas con discapacidad que trabaja por la vida independiente.
• Fundación ONCE - Organización dedicada a la inclusión social y mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus familias.
• Plena Inclusión - Organización que representa a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo en España.
• Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) - Organización que representa a las personas sordas y sus familias en España.
• Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) - Organización que trabaja por la inclusión social y la autonomía personal de las personas ciegas y con discapacidad visual grave.

Publicaciones y Recursos

• Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad - Tratado internacional que protege los derechos y la dignidad de las personas con discapacidad.
• Real Decreto Legislativo 1/2013 - Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.
• Diversidad funcional: un nuevo término para la lucha por la dignidad en la diversidad del ser humano - Artículo de Javier Romañach y Manuel Lobato que propone el término "diversidad funcional".
• Colección CERMI.es - Serie de publicaciones sobre discapacidad y derechos humanos.
• Observatorio Estatal de la Discapacidad - Instrumento técnico que la Administración General del Estado, a través del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 y el Real Patronato sobre Discapacidad, pone al servicio de las Administraciones Públicas, la Universidad y el Tercer Sector, para la recopilación, sistematización, actualización, generación y difusión de información relacionada con el ámbito de la discapacidad.
• El empleo de las personas con discapacidad - Estadísticas del Instituto Nacional de Estadística (INE) sobre la situación laboral de las personas con discapacidad.

Bibliografía Recomendada

• Palacios, A. y Romañach, J. (2006). El modelo de la diversidad: La Bioética y los Derechos Humanos como herramientas para alcanzar la plena dignidad en la diversidad funcional. Ediciones Diversitas-AIES.
• Palacios, A. (2008). El modelo social de discapacidad: orígenes, caracterización y plasmación en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. CERMI.
• Toboso, M. y Arnau, S. (2008). La discapacidad dentro del enfoque de capacidades y funcionamientos de Amartya Sen. Araucaria. Revista Iberoamericana de Filosofía, Política y Humanidades, 10(20), 64-94.
• Guzmán, F., Toboso, M. y Romañach, J. (2010). Fundamentos éticos para la promoción de la autonomía: hacia una ética de la interdependencia. Alternativas: Cuadernos de trabajo social, 17, 45-61.
• Centeno, A. (2012). Simbolismos y alianzas para una revuelta de los cuerpos. Educació Social. Revista d'Intervenció Socioeducativa, 50, 111-128.
• Arnau, S. (2016). Teoría Crip: de la segregación a la inclusión, transitando por la re-apropiación y re-significación. Revista Pasajes, 2, 48-65.
• García-Santesmases, A. (2017). Cuerpos (im)pertinentes: Un análisis queer-crip de las posibilidades de subversión desde la diversidad funcional. Tesis doctoral, Universidad de Barcelona.
• Moscoso, M. (2018). Capacitismo. En R. Lucas Platero, M. Rosón y E. Ortega (Eds.), Barbarismos queer y otras esdrújulas (pp. 73-81). Bellaterra.

Preguntas Frecuentes